Os Guiões de Trabalho Autónomo (GTA) foram concebidos com o propósito de, como complemento ao que as escolas já fazem, ajudar os alunos a, autonomamente, realizarem e consolidarem aprendizagens, em casa ou na escola. Contemplam tarefas que podem ser realizadas individualmente ou em grupo, baseadas na exploração de materiais aos quais os alunos têm fácil acesso, como, por exemplo, o manual escolar.  Além disso, preveem momentos de reflexão sobre o trabalho realizado que permitem aos alunos, individualmente e/ou em pequenos grupos, refletir, discutir e identificar o que já sabem, o que ainda têm de aprender melhor e o que devem fazer para melhorar, baseados em mecanismos de autoavaliação, de avaliação entre pares ou de fichas e outros instrumentos autocorretivos.

Cada Guião de Trabalho Autónomo (GTA), com indicações precisas sobre o trabalho a desenvolver no respetivo guião, tem um tempo estimado de 90 minutos para a sua exploração e está organizado em cinco secções:

Nesta secção, é feita uma breve introdução ao tema a trabalhar, com um enquadramento relativamente à sua utilidade e ligação a contextos reais.

 

Nesta secção, elencam-se as AE em foco nas tarefas e os objetivos pretendidos em cada sequência de aprendizagem.

 

Nesta secção, apresenta-se a sequência de tarefas, com instruções de trabalho concretas para alcançar os objetivos (versão para impressão, azul, e versão para a exploração digital, salmão), assim como as modalidades de trabalho a privilegiar (trabalho individual, em pares, em grupo) e a duração estimada para cada tarefa.

 

Nesta secção, disponibilizam-se instrumentos de autoavaliação e monitorização das aprendizagens realizadas ao longo da sequência.

 

Nesta secção, são apresentadas sugestões complementares relacionadas com objetivos de aprendizagem, que podem remeter para exploração digital e/ou noutros espaços da comunidade (bibliotecas, museus, jardins, etc.)