Prosseguindo com a leitura da Farsa de Inês Pereira, veremos como, através de fina ironia, o mote (Mais vale asno que me leve que cavalo que me derrube.) passa a fazer sentido para Inês neste momento decisivo.
Observa como as personagens se revelam na linguagem, como a crítica social se desenvolve, como os versos de uma farsa do século XVI nos fazem olhar o nosso próprio tempo e aplica esse conhecimento na escrita de um texto expositivo.
|
Ato III | Tragédia clássica ou drama romântico?Convidamos-te a mergulhar no desfecho trágico desta obra incontornável do teatro português. Ao interpretares… (Ler mais) |
|
Como crescem as cidades?Expansão urbana Conhecer as fases centrípeta e centrífuga da expansão urbana e compreender os conceitos de… (Ler mais) |
|
Ensaio filosófico | 10.º anoUm ensaio filosófico é um texto argumentativo em que: •se formula uma tese (opinião fundamentada) sobre um problema… (Ler mais) |
|
Construtores do eletromagnetismoInvestigar os contributos de Oersted, Faraday, Maxwell e Hertz permite compreender como se construiu o conhecimento… (Ler mais) |
|
Preparação de soluçõesAprender a preparar soluções é fundamental em química e ciências experimentais, porque : a maioria das reações… (Ler mais) |