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Ato II | Como se adensa a tragédia até ao clímax?Vais ler as cenas que conduzem ao enigmático encontro entre D. Madalena e o Romeiro, um momento fulcral na estruturação do drama… (Ler mais) |
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É útil analisar funções sintáticas em diferentes frases?É útil conhecer as funções sintáticas? Dominar conhecimentos sobre funções sintáticas não é apenas uma habilidade para realizar… (Ler mais) |
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De que forma se pode revitalizar as áreas urbanas?Aprender sobre reabilitação, renovação, requalificação e regeneração urbana permite compreender como as cidades se transformam,… (Ler mais) |
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Como se caracterizou a reinvenção das formas artísticas no Renascimento? (2.ª parte)A influência da arte renascentista sentiu-se em Portugal. No início, tal como em outros países europeus, a influência foi visível… (Ler mais) |
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Em que termos ocorreu o contraponto ao Bipolarismo?Após a Segunda Guerra Mundial surgiu um novo quadro geopolítico que marcou a quase toda a segunda metade do século XX. A derrota… (Ler mais) |
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Ato III | Poderão as personagens escapar à fatalidade?Neste momento da leitura de Frei Luís de Sousa, convidamos-te a interpretar os sinais que a própria peça foi deixando quanto ao… (Ler mais) |
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Como identifico complementos do nome e do adjetivo?Como identifico complementos do nome e do adjetivo? Para além de reveres os modificadores do nome, vais descobrir novas funções… (Ler mais) |
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Aplica e praticaAplica o que aprendeste sobre a organização interna das cidades. |
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Gil Vicente – um moralista ou um provocador?Antes de leres a Farsa de Inês Pereira, é essencial recordares Gil Vicente e o contexto em que produziu a sua obra. Assim, vais… (Ler mais) |
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Que impacto teve o final da II Guerra Mundial em Portugal?O final da II Guerra Mundial determinou a derrota dos totalitarismos europeus de extrema direita. A afirmação das democracias de… (Ler mais) |
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Como se caracterizou a Reforma Protestante?No século XVI deram-se na Europa transformações religiosas. A renovação cultural do Renascimento, nomeadamente do humanismo,… (Ler mais) |
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Ato III | Tragédia clássica ou drama romântico?Convidamos-te a mergulhar no desfecho trágico desta obra incontornável do teatro português. Ao interpretares criticamente o texto… (Ler mais) |
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Como crescem as cidades?Expansão urbana Conhecer as fases centrípeta e centrífuga da expansão urbana e compreender os conceitos de suburbanização,… (Ler mais) |
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Como se caracterizava Portugal em termos demográficos e sociais?O final da II Guerra Mundial determinou a derrota dos totalitarismos europeus de extrema direita . A afirmação das democracias de… (Ler mais) |
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Afinal, quem é Inês Pereira?A Farsa de Inês Pereira teve a sua origem num desafio que foi lançado ao seu autor a partir de um provérbio. Vem descobrir essa… (Ler mais) |
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Como se caracterizou a Contrarreforma e a Reforma Católica?Vais aprender neste GTA qual foi a reação da Igreja Católica em relação à reforma protestante, caracterizada pelo combate ao… (Ler mais) |
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Como resolvo itens de exame sobre a peça de Garrett?Aplica, consolida e avalia as aprendizagens sobre a peça Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett. Exercita competências de leitura… (Ler mais) |
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Como se caracterizam as áreas metropolitanas em Portugal?Expansão das áreas urbanas Aplica o que aprendeste sobre a expansão das áreas urbanas. |
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Como se caracterizam as áreas metropolitanas em Portugal?Áreas metropolitanas Estudar áreas metropolitanas, como a Área Metropolitana de Lisboa (AML) e a Área Metropolitana do Porto (AMP… (Ler mais) |
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De que falam mãe, filha e uma alcoviteira?Sobre que falam uma mãe, uma filha e uma alcoviteira? Os primeiros diálogos da Farsa de Inês Pereira revelam-nos o quotidiano e a… (Ler mais) |
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O que é que Frei Luís de Sousa tem a ver connosco?E se fossemos mais longe e descobríssemos como Frei Luís de Sousa continua a dialogar com o presente? Através deste guião, podes… (Ler mais) |
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De que falamos quando falamos em dêixis?A linguagem é um instrumento vivo que se adapta a quem fala, ao momento em que se fala e ao lugar de onde se fala. Neste guião,… (Ler mais) |
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Quais os principais problemas urbanos?Problemas urbanos Vem descobrir os principais problemas urbanos da atualidade, as suas causas e consequências, e explorar… (Ler mais) |
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O que distingue os deíticos das anáforas?Aprofunda o teu conhecimento sobre a referência deítica e a referência anafórica. Ao distinguir entre dêixis e anáfora e ao rever… (Ler mais) |
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Qual a importância do planeamento urbano?Planeamento urbano As cidades que habitamos refletem as escolhas que fazemos. Estudar o planeamento urbano é aprender a construir… (Ler mais) |
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Como imaginas a cidade ideal?Criar cidades mais sustentáveis e humanas? Descobre estratégias para melhorar a qualidade de vida urbana e descobre estratégias… (Ler mais) |
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Aplica e praticaAplica o que aprendeste sobre a qualidade de vida urbana. |
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Que relações existem entre os espaços urbanos e rurais?Vem explorar as relações entre os espaços urbanos e rurais, entendendo como se relacionam e influenciam mutuamente. |
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A rede urbana portuguesa influencia os desequilíbrios territoriais?O modo como a rede urbana portuguesa influencia os desequilíbrios territoriais e a distribuição da população, compreendendo a sua… (Ler mais) |
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AML e a região do Oeste: como se organizam e interagem?Entender os padrões de organização do sistema urbano português e a relação entre a AML e a região do Oeste é fundamental para… (Ler mais) |
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Qual o papel dos territórios de baixa densidade e das cidades médias para a coesão territorial?Explorar as cidades médias e os territórios de baixa densidade e perceber como se ligam é importante para perceber como tornar o… (Ler mais) |
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Qual o papel de Viseu para a coesão territorial?Explorar o papel de Viseu, enquanto cidade média, para compreender a sua importância na coesão territorial e na dinamização dos… (Ler mais) |
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Como se compara a rede urbana portuguesa com a de outros países europeus?Aprender a comparar a rede urbana portuguesa com a de outros países europeus permite-te compreender diferentes modelos de… (Ler mais) |
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Aplica e pratica sobre a rede urbana e as relações campo - cidadeAplica o que aprendeste sobre rede urbana e relações campo-cidade. |